在有文有理，有农有工的浙大，你将会结识到什么样的人？要知道，在浙大，各个学科门类都是卧虎藏龙的地方，请看下面的表述就知道——

文科生学识渊博，指点江山侃天侃地，还时不时加点浪漫；理科生逻辑强大，已知未知一气呵成，有探索未知的气魄；医科生怀揣理想，目光敏锐素质过硬~~

突然发现，这里少了工科生！

别急，要论动手能力，谁比得上工科生呢？让我们去一个有“气味”的神秘工厂寻找他们的身影。

这个兼有产出铁屑味儿，机油味儿的工厂，就是浙大的金工中心。这里进行着浙大工科生的一门必修课——工程训练。从最传统的金属铸造、锯削锉削，到最前沿的数字铣床、3D打印，每一个工种都令人血脉偾张，充满挑战的同时幸福感爆棚。

下面就是浙大工科生的“Show time”了，还在外面游荡？还不赶快来看一看！

兔斯基先生向您笔芯~

皮卡丘丘丘与海贼王cp~

火影、兔斯基、皮卡丘……满满的童年回忆呀~浓浓的情怀足以让每个人在手机前吸上一鼻子！你能想到这样可爱迷人的小玩具出自工科生之手？

对于工程训练，这门赐予工科生上帝般灵巧双手的课程，相信大家都充满好奇，那就让小编带你看看吧！

工科也有艺术风，玩具可以自己做

不要觉得工程训练是一项呆板的加工实践！它是设计工作与操作工作共同的孩子，“设计”这位母亲赋予了这门课程满满的艺术气息——这就给了同学们极大的展现自我个性的空间。

图库中的一个文件与成品

只需要绘出想要的图形，精密的现代仪器就能满足你的愿望。除了课堂中能为大家提供上百种加工形象的图形库，我们更可以自己描绘心中的世界，同学们有机会做起了自己的小玩具。

白化浩克

各型各色的文件勾起了大家太多回忆——交流中大家发现彼此的童年，同样引得欢声笑语不断。

“铁胆火车侠都没看过，有没有童年啦？”“九色鹿又是什么？阿姨您好！”“对对对，鼹鼠的故事超可爱的！” 都说大学生是成年了的大小孩，这句话真的没错呢。

手心间，纵览杭州美景

什么？听说杭州的美景在手上就可以纵览？还能每天轻松看到“三潭印月”？

这样的“杭州美景”都是在工程训练课上创造的。为了更好地完成学习任务，工训老师们还将西湖十景之一——“三潭映月”搬进了课堂。

成品的“三潭映月”

为了完成这项任务，同学们常常连续发问：粗加工循环到底是怎么做到的？为什么有这么多尺寸标注和圆角？为什么不直接去西湖看三潭映月呢？

这项预习作业，确实也给同学们提出了不小的挑战。 在参与课程的同学看来，用“惊心动魄”形容这个学习过程最好，乍看之下的困难，在经过自己初步了解探索和课堂上老师的讲解后，统统化解，大家最终能够独自完成特定工件加工程序编写。

组装后的榔头半成品

作为对同学们的奖励，工训老师现场运行预习作业程序，为每人都制作了一个微缩版三潭映月作为奖励，“它承载的是作为历史名迹的骄傲，也是我对你们的骄傲。”任课老师这样鼓励同学们。

一女生正输入数车指令

如果完成了其他课程，那么还能解锁新姿势！

耶，皮卡丘打卡三潭映月，合影留念成功

放下手机，投入交流，这是“最难忘课程”

作为一门SR级别的实践类课程，工程训练常常被大家冠以“最难忘课程”的名号。

这门课上，大家伙们终于能放开被束缚已久的手脚，用自己的双手去完成一件真真实实的作品。看到自己做出来的一些小玩具的时候，谁都会有一种特别的成就感和幸福感吧。

参与课程的同学也都感触颇深：

“忘不了数控车床做的‘三潭映月’，忘不了数控铣床做出来的那个炉石传说的标志。印象最深的还是3D打印，我们有个同学特意从网上下载了凯旋门的模型，在课上打印了出来，样子非常酷。这些亲手做出来的“艺术品”之后就摆在寝室里，我们称它们为“工科生的小玩具”，这也是我们工科生独有的乐趣了吧！”

——金达·蒋 16级海科

“铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了。只是连我们自己都会不相信自己的眼睛，那么一堆东西在我们的精心加工下竟可以变成如此漂亮。”

——周洋 17级电气

结果比过程更重要

现在都提倡学习重过程，轻结果。但对于这门课程，老师们却不这么认为。其实他们的眼光似乎放的更为长远：“其实别看大家现在说有趣有趣，不消几年大部人就会把课忘得差不多了，隐约留下个好玩的印象。想要留住记忆啊，还是得靠这些实体的东西！”第一天的导论课，老师就对大家做出了承诺，今后每次的课结束时，都能带些东西回去！经过三周的实际检验，嗯，大家表示——

对这番话，大家其实也深有感触。在许多同学表示惋惜而又无可奈何的同时，更多人愿意相信这是大一生活中不可磨灭的印记。

展现自我的跳板，工训让学生不再普通

上完课，好多的同学都反映时间受限，总想再做一会，多做一点，表现出对工程训练课的强烈兴趣。因为面向的是所有工科生，金工中心的课程压力比较大，但老师还是尽力让训练需要满足大部分人的需求，使大家都能学习体验到加工过程，做出成果，并获得自豪感，满足感。

工程训练的课程老师肯定了同学们的态度，并指出：“坦诚地说，普通的工程训练课程能教授给学生的内容不多，主要是给同学们一个机会认识工程加工，对其有个初步的了解，同时也给大家一个展示自我个性的机会。”

“我们认为通过训练更能了解设计。今后面对复杂系统的设计加工，要知学生道自己有能力，有方法去获取加工零件，这就为同学们更进一步的成长提供了帮助。”

看到这里，是不是有想冲到浙大金工中心上这门课的冲动呢？小编已经冲过去啦~有什么感想就赶快在评论区分享吧！

本文来源：浙江大学蓝田学园微信公众号

部分图片源自网络

本文编辑：施维凯