小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》优质课公开课教案

《健康游戏我常玩》教学设计

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学习目标

　　1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

　　2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 。

3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。

教学重难点：

重点：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

难点：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。https://www.shimengyuan.com/nianji/951.html

教学方法：合作探究。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程

一、激趣导入

同学们，在游戏王国里， 有很多游戏，你们想不想玩一玩呀？今天，老师带你们去游戏王国里走一走。

学习课文《健康游戏我常玩》

出示并板书课题《《健康游戏我常玩》

二、新课学习

（一）什么游戏我常玩

1.说一说，书中的小伙伴平常玩什么游戏，和大家分享分享。

学生1：我常玩手机游戏。

学生2：我常和小朋友们捉迷藏。

学生3：我常去公园荡秋千，能荡的很高很高，是个小高手！

学生4：我常和智远一起下棋，我觉得下棋很有挑战性！

2.请谈一谈，你平常都玩什么游戏？

学生1：我和小明玩跳绳游戏。

学生2：我经常玩踢毽子。

学生3: 我和我的小伙伴玩老鹰捉小鸡的游戏。

（二）游戏诊断会

同学们，玩的游戏很多。接下来，说一说你玩的哪种游戏？游戏健康、安全吗？

学生思考，然后回答。

学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发智力，使我们越来越聪明，这种游戏很健康。

学生2：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。

学生3：我喜欢户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体,开阔视野,放松心情，这种游戏很健康。

小结：同学们都有各自的游戏，并且能说出自己喜欢的理由，在日常生活中，我们要都玩一些适合自己的、健康的、安全的游戏。

（三）选个游戏玩一玩

1.说一说，教材20页，同学们是怎样说的，又是怎样做的？

学生1：我很想玩华容道，谁来教我一下？

学生2：医生说我最近不能剧烈运动，我来教你玩华容道吧。

学生3：我刚学会打羽毛球一个星期，找谁跟我一起玩呢？

学生4：今天有霾，我们还是在教室里下棋吧。

2.从同学们的对话中，你懂得了什么？

同学们，即使是安全的健康的游戏，玩的时候也要考虑一些实际情况。

3.观察教材21页，说一说，在做游戏的时候有怎样的感受？

学生思考，然后回答。

学生1：这个创意游戏真不错！我也想试一下！

学生2：我第一次跟金子洋打球，发现他真是高手啊！

学生3：我和小明下棋，真得动动脑，不然我下不过他。

学生4：这个跳绳游戏，太有趣了！

4.做游戏，谈体会。

游戏名称：背对背夹气球游戏

规则：两人一组，背对背夹住气球，一次三组，到达终点时间最短一组获胜。到终点前气球落地或压破则被淘汰。

谈感受：

学生1：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力。

学生2：我觉得这个不只需要力量，也需要智力，要想办法怎么不让气球不掉下来，而且不破。

学生3：我觉得挺好玩的，动起来很有趣！

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们了解到经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的，同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏，我相信同学们今后一定会做的更好！

四、作业布置

把和同学们做游戏的故事，分享给其他人。

五、板书设计

健康游戏我常玩

什么游戏我常玩

游戏诊断会

这个游戏玩一玩